保障教育公平,助力教育革新
ensure fairness and promote innovation in education高效復(fù)用標考? ?兼顧教考統(tǒng)籌
——教考統(tǒng)籌建設(shè)理念——
以標準化考點建設(shè)技術(shù)設(shè)備為基礎(chǔ),推出基于課堂AI技術(shù)和教學(xué)管理大數(shù)據(jù),實現(xiàn)管理、教學(xué)資源應(yīng)用、管理決策支撐和校園智慧服務(wù)一體化。通過信息化手段解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)校的日常管理和教學(xué)管理工作、學(xué)校標準化考試等問題,達到考試的公平公正,并且促進學(xué)校發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)水平以及教學(xué)管理工作效率,提升學(xué)校綜合競爭力,促進學(xué)生成績增長的目的。
——業(yè)務(wù)價值——
教研應(yīng)用:通過針對教研課的學(xué)科篩選,實時查看與本教研組有關(guān)的教研課排名,通過排名數(shù)據(jù)以此激勵同一學(xué)科教研人員提升教學(xué)質(zhì)量水平。
教務(wù)應(yīng)用:教務(wù)管理人員可通過查看任一年級、班級、學(xué)科、老師的授課課堂違紀情況來做出溝通與政策調(diào)整,對學(xué)校課堂秩序情況進行監(jiān)督與管理,從而保證授課質(zhì)量的有效提高。
班主任:實時查看本班違紀情況,針對違紀人員實時處理,保證課堂穩(wěn)定運行。
校領(lǐng)導(dǎo):通過學(xué)校各類可視化報表,實時掌握學(xué)校教育教學(xué)的執(zhí)行情況,根據(jù)數(shù)據(jù)情況做出相應(yīng)決策管理。
教師:通過教學(xué)課堂的回顧實現(xiàn)課堂教學(xué)反思,將課堂資源二次轉(zhuǎn)化,形成學(xué)校校本資源庫建設(shè)。
學(xué)生:通過資源平臺與學(xué)生App終端,學(xué)生可進行課堂回顧、課堂評課、自習(xí)選教室、蹭課等活動,以智能化數(shù)據(jù)為學(xué)生提供便捷服務(wù)。
考時考用
網(wǎng)上巡查、身份驗證等標準化考場系統(tǒng),安全保障考場環(huán)境教時教用
智慧喚醒課堂,全面提升教學(xué)效果管時決策支撐
強化管理質(zhì)量,輔助高效決策構(gòu)建課堂生態(tài)管理閉環(huán)
基于對課堂全過程的數(shù)據(jù)監(jiān)管,以可視化形式匯聚整體數(shù)據(jù),形成基于課堂生態(tài)的數(shù)據(jù)采集、整理、分析、決策四個過程。彈性化建設(shè)模式
無論學(xué)校是否有已建成的標準化考點、常態(tài)化錄播教室、精品化錄播教室,均可架設(shè)于課堂生態(tài)平臺進行統(tǒng)一管理,實現(xiàn)所有教室無縫覆蓋。與標準化考點互聯(lián)互通
課堂生態(tài)系統(tǒng)支持符合國家教育考試標準和規(guī)范的系統(tǒng),可與標準化考點進行互聯(lián)互通,實現(xiàn)教時教室,考時考點的無縫模式切換。與教學(xué)資源平臺互通
課堂生態(tài)系統(tǒng)支持校內(nèi)資源平臺數(shù)據(jù)無縫對接,實現(xiàn)教學(xué)資源與課堂生態(tài)系統(tǒng)數(shù)據(jù)無縫對接。管理大數(shù)據(jù)采集和應(yīng)用
平臺將課堂中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行采集、預(yù)處理和分析挖掘,從多個維度出發(fā)提供課堂質(zhì)量可視化的管理手段,提供完善的數(shù)據(jù)支撐。獨有的核心算法
采用基于圖像、語音等智能識別算法,輔助課堂進行數(shù)據(jù)分析。業(yè)務(wù)人員通過智能手段進行課堂生態(tài)過程的數(shù)據(jù)采集,讓課堂生態(tài)數(shù)據(jù)記錄更輕松。掃碼關(guān)注我們
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